时光荏苒，日月如梭，转眼间我已在三尺讲台上度过了十四年。自从1990年踏上讲台的那一天，我就深深地迷恋着这三尺方寸之地。我无怨无悔地在三尺讲台上，描绘着我的人生理想蓝图，我愿意在这方寸之地挥洒我的青春，也正是这方寸之地让我的青春更加绚丽。

一、爱岗敬业，无私奉献

　　2000年，对我来说是难忘的一年。学校推选我参加宣武区第二届“春华杯”教学技能大赛，而这时，我刚好怀孕四个月，对于三十岁才有孩子的我来说，真是犯难：是踏踏实实地生下一个小宝宝，还是代表学校参加比赛？无疑，参赛要付出比常人更多的努力，但我想学校领导把这么重要的工作交给我，是对我多大的信任呀！我决不能辜负大家的希望，一定要尽自己最大的努力完成好任务。就这样，我强忍着身体的不便，认真备课，深钻教材，并多方寻找资料学习，经常是深夜一、两点钟，别人都已经进入了梦乡，而我还在灯下潜心研究，修改教案；为了让学生更直观地掌握知识，我精心设计电脑课件，利用周末的时间和电教老师制作课件，面对电脑一坐就是一整天，就在参赛的前一天，我还奔波于赛场与学校之间，就这样我闯过了教学技能大赛的“做课”关，又顺利通过了基本功这关，最终我取得了全区第二届“春华杯”教学技能大赛英语学科比赛全能一等奖的好成绩。当我怀着七个多月的身孕，手捧奖杯和证书站在领奖台上的时候，我悄悄地对孩子说：“孩子，这是妈妈送给你的第一份礼物。”

　　孩子刚满七个月，我上班了。学校把参加区教学模式创新大赛的任务又交给了我。一句话，为校争光，义不容辞。我全身心地投入到准备工作中。“十一”七天长假，我本想好好陪陪孩子，可是时间不等人，于是我狠狠心，把孩子寄放到母亲家中，自己一人在家埋头钻研教材，反复推敲教案，制作电脑课件。在准备课的这段日子里，我白天要上课，试讲，晚上还要带孩子，终因身体不适晕倒在讲台上。学校领导给了我很多的关心和帮助，并为我减轻压力，最终，我在“课堂教学模式创新”评优活动中取得了优秀课的好成绩。

　　去年四月，北京饱受“非典”病魔的侵袭，我们学校也打响了一场校园保卫战。随着疫情的发展，北京市果断地下达了停课的通知，我主动提出到校值班。在学校要承担更多繁重的事务，一连上了一段时间的班，学校安排我休息。最高兴的恐怕是孩子了，因为一连十几天我都累得没和她玩过，正赶上第二天是“六一”，我答应了带她去公园玩。正当孩子高兴的时候，电话铃响了，由于学校工作的需要，“六一”节我要到校临时加个班，我二话没说，愉快地答应了，一句话，关键时刻就要舍小家顾大家。于是安抚好孩子，做好第二天上班的准备。孩子毕竟是孩子，第二天临走时，她使劲儿地抱着我的腿，哭得昏天黑地，就是不让我走，看着孩子的伤心样儿，有哪个母亲会不难过呢？可是一想到学校的工作正等着我，如果学生中出了一例“非典”病人，会有多少个家长揪心啊？今天让自己的孩子流泪，是为了不让更多的家长流泪，于是我毅然走出了家门。回顾以往，我不后悔。因为它锻炼了我的意志，培养了我的能力，同时也给了我人生的另一种体验。

二、用心灵去感受心灵

    教育，就是从爱出发的，没有爱，教育的阳光就无法照射进学生的心灵。爱学生，就要尊重学生，了解学生，理解学生，引导学生，这才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。有位哲人说过“就像我们期待获得承认一样，我们害怕谴责”，然而在教育中，批评随时随地会发生，我想倘若我们以真诚的爱作为出发点，让孩子体验到我们的热情，更能唤起他们蓬勃的朝气，激发起他们对学习和生活的热情。

    有一天午饭后休息时，我刚到办公室，就有几个二年级的孩子告状：“路老师，xx和xx同学踩爬山虎了。”我们学校教学楼的墙壁上布满了爬山虎，一到夏天，调皮一些的孩子喜欢把爬山虎扭来扭去，有的甚至把他折断。我时常提醒学生，爬山虎也是有生命的，我们应该爱护它，瞧！这几天没敲小木鱼，小尾巴又翘起来了。我急匆匆赶到教室，两个小调皮早已被一群孩子堵在教室后面，正一五一十数落他们呢！看着他们耷拉着脑袋，一副又后悔又害怕的样子，我知道此时已经不需要我板着脸，一本正经的严肃说教了，孩子们看到我，都不说话了，用期待的眼神看着我，我笑着说：“你们说，你们认识到自己的错了吗？”两个小调皮肯定地点点头。“那路老师就不批评他们了？”“为什么？”许多孩子脸上都显得很惊讶，那两个犯错的孩子更是一脸的不相信，“我相信他们以后一定会比你们更加爱护爬山虎的，但是，今天我有了任务要交给他们——”我用挑战的眼光看着那两个孩子，他们一副既紧张又激动的样子。“我要请你们仔细研究研究爬山虎，把你们的发现和想法告诉大家，行吗？”此时，所有的孩子对我这样的批评感到特别新鲜，但我相信其实他们最需要的就是这样充满爱与理解的批评。正像陶行知先生说的那样，“我们要懂得儿童。”这就是要用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

三、钻研业务，勤奋进取

　　要培养具有创新意识的一代新人，关键在教师，在教师的教育理念。作为一名青年教师，我努力提高自身素质。

　　（一）勤学习，勤积累

　　为了提高理论水平，我先后学习了《走进新课程》、《聚焦新课程》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《新课程的教学改革》、《新课程的评价标准》、《英语教学法》的书籍，通过学习，使我转变了观念，提高了认识。此外，自己还坚持阅读各类教育教学报刊杂志，如《北京教育》、《江苏教育》、《小学青年教师》、《英语报》等，以便随时掌握各地最新教育教学动态。我还不失时机地走出学校参加各类进修，在参加第三期百名青年教师培训班的三年学习中，无论春夏秋冬，酷暑严寒，我从不缺席，并认真参加每一次的活动，三年下来，自己的业务水平长进了许多。在学校，我积极主动地向身边的每一位老师学习，多听他们的课，多向他们请教，使自己进步得更快。另一方面，我把自己学到的，听到的，在实践中摸索出的经验、体会及时记录下来，以便促进自己在今后的工作中改进、提高，几年来，我撰写的多篇论文、课例、案例在宣武区的各项评比中获奖。不断的学习、积累是我受益匪浅。

　　（二）投身课改，勇于实践

　　2002年9月，我国新一轮基础教育课程改革正式启动，它犹如一股春风，吹进校园，融进师生的生活。面对这一新生事物，每个人都有着困惑。就在这时，我接到了区教研室的做课任务——为全区所有科任教师做一节研讨课，时间就定在11月1日。怎么办？这可是当“靶子”的事，课程改革刚刚启动，正在摸索阶段，做不好的话……而且时间紧，任务重，万一完成不好……又一想，在这次课程改革的大潮中，每一个人都应该尽自己的一份力，而这也是自己一次学习锻炼的机会，与此同时，教研员和我校的领导、老师也向我伸出了无私援助之手，有这么多坚强的后盾，我积极地做着各种准备工作，经历了无数次的备课、试讲，再推翻，再备课，再试讲，终于在这次研讨活动中赢得了各科任教师的好评，而我也在这次活动中得到了锻炼。

　　（三）善思考，常反思。

　　在勤于学习，勇于实践的同时，还要善于思考，经常反思自己的思想和教育教学。我有幸参加了宣武区组织的青年教师骨干研修班的学习，在开学典礼上，特级教师张光英老师的一席话一直回响在我的耳边，并且一直激励着我。在研修班的学习中，我象海绵吸水一样，不断地汲取营养。在宣武区组织的“转变学生学习方式”的研讨活动中，我积极参加做课，并尽量倒课听课；无论是在学校研讨还是在研修班的研讨会上，我都积极发言，大胆发表自己的见解；在研修班教师做课时，我除了悉心准备，力争做好以外，还在学校工作十分忙碌的情况下，倒课去听其他学科的课程，因为我认为这是一个千载难逢的向别人学习的好机会，绝对不能错过。通过研修班的学习，使我拓宽了视野，转变了教育教学观念，形成了一定的能力。

四、携手共进，力争佳绩

　　作为一名人民教师，首先要树立正确的人生观、世界观，不断提高自身的政治理论水平。因此我把提高自身的思想素质放在首要位置，政治上更加要求进步，虚心向周围的党员同志和先进教师学习，及时向党组织汇报思想。终于在2003年光荣的成为了一名中国共产党预备党员。我在学校担任年级组长和科任教研组长的工作，在工作中，我以身作则，本着公开、公平、公正的原则，赢得了老师们的信任。当课程改革的春风吹进校园时，作为教研组长，我首先加强自身的学习，积极参加各种培训，广泛阅读各种有关课程改革的书籍、报刊、杂志，有针对性地带领老师们学习了《新课程的课怎么备？》、《新课程的课怎么上？》以及有关评价方面的文章，并带头在区为全体科任教师做研讨课，我的热情带动了科任教师，全组掀起了备课、听课、评课的高潮，研究的氛围非常的浓厚。作为宣武区“1—4—1”骨干教师工程的“希望之星”，我也有责任和义务带领其他青年教师共同进步，我经常和老师们一起说课、评课，把自己在研修班中学到的新的理念和老师们交流、沟通，并且主动帮助老师备课，在各方面给予他们无私的帮助，组内老师的教学质量不断提高，形成了一个团结、奋进、积极向上的集体。

　　在学校领导的关心帮助下，在和老师们共同学习、进步的过程中，我的教育教学水平也得到了相应的提高，取得了点滴成绩。

　　在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春，心血和智慧，培养学生成长，成人，成才。我愿意成为这片沃土上的园丁，尽情地挥洒我的青春，无怨无悔。